Sejarah MIN Tanah Grogot

MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TANAH GROGOT TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TANAH GROGOT Jalan Padat Karya No.69 Telp. (0543) 22619 Tanah Grogot KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Assalaamu’alaikum wr wb. Alhamdulillah, puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga Penulisan Profil Madrsah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot Kabupaten Paser Provinsi Kalimantan Timur dapat tersusun Tahun 2016. Diharapkan dapat dijadikan masukan dan bahan informasi dalam pelaksanaan tugas di masa mendatang. Kami menyadari sepenuhnya bahwa Penulisan Profil Madrasah Tahun 2016 ini masih jauh dari kesempurnaan dan masih banyak kekurangan, untuk itu kami mohon dimaklumi akan keterbatasan dimaksud dan kami senantiasa berharap adanya saran dan kritik yang konstruktif demi perbaikan Profil ini. Wasalaamu’alaikum wr wb. Tanah Grogot, 01 Juli 2016 Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot Dra. Hj. RAHMAH FITRIAH, M.Pd  NIP.19691219 199108 2 001  MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TANAH GROGOT Gambaran sejarah singkat Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot, diresmikan atau dirikan pada Bulan Januari tahun 1989, Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot yang menjadi madrasah satu-satunya terpepecaya di masyarakat. pada tahun 1991, Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri ialah Hj. Siti Raudah kemudian pada tahun 2005 diganti Drs. Nur Susanto. Dan pada tahun 2007 digantikan Dra. Hj. Rahmah Fitriah, M.Pd, Kepercayaan masyarakat kepada madrasah pada umumnya masyarakat Kecamatan Tanah Grogot, dan Khususnya Kelurahan Tanah Grogot Kabupaten Paser, dengan tujuan untuk mencerdaskan bangsa dalam rangka mensuseskan wajib belajar 9 ( sembilan ) tahun, menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi di bidang iman dan taqwa, dan ilmu pengetahuan membentuk sumber daya manusia ( SDM ) yang aktif, kreatif, inovatif, sesuai dengan perkembangan zaman, membangun citra madrasah sebagai mitra yang terpercaya di masyarakat,  VISI DAN MISI MADRASAH VISI : Unggul dalam prestasi, yang berdasarkan Imtaq dan Iptek yang berlandaskan kejujuran serta berwawasan lingkungan hijau berbunga bersih dan sehat . MISI : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot • Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif , sehingga setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki. • Menumbuhkan semagat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah • Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenal potensi dirinya, sehingga dapat dikembangkan secara optimal • Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran Islam dan juga budaya kejujuran sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak. • Menerapkan manajemen partisipasif dengan melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah . • Menumbuhkan siswa untuk selalu hidup bersih. • Membiasakan siswa untuk melakukan cuci tangan sebelum melakukan aktivitas • Mendorong siswa untuk menciptakan lingkungan Hijau Berbunga Bersih dan Sehat.  Keunggulan Madrasah Menjadi Sekolah yang unggul dalam prestasi dan trampil dalam penggunaan Ilmu pengetahuan dan Tehnologi berdasarkan Iman danTaqwa. 1. Membentuk Siswa yang beriman bertaqwa kepada Allah SWT. Berbudi luhur, memiliki pengetahuan, terampil sehat jasmani dan rohani. 2. Meningkatkan mutu / kualitas lulusan secara menyeluruh sehingga dapat mempersiapkan siswa-siswi untuk melanjutkan pendidikan dan sekolahnya ke jenjang lebih tinggi (MT’s N/ SMP dan seterusnya ) 3. Meningkatkan pelayanan sekolah kepada masyarakat terutama khususnya orang tua yang menyekolahkan putra-putrinya di MIN Tanah Grogot. 4. Meningkatkan pendidikan di Kalimantan Timur khususnya di Kabupaten Paser. 5. Mewujudkan sekolah yang berwawasan wiyata mandala, baik segi administrasi sekolah, proses berlajar mengajar, penataan dilingkungan sekolah serta hubungan sekolah dan masyarakat. Mewujudkan sekolah unggulan dalam : a. Unggul dalam Mencapai nilai UASBN dan UAMBN. b. Unggul dalam Lomba seni ( REBANA ) Moderen c. Unggul dalam Lomba Olah Raga. d. Unggul dalam Lomba Keterampilan. e. Unggul dalam kedisplinan. f. Unggul dalam Aktivitas ke Agamaan. g. Unggul dalam sikap kepedulian Sosial.  Cara Meningkatkan Madrasah Potensi yang diingimkan dilingkungan Madrasah yang diharapkan untuk mendukung program peningkatan Madrasah : a. Meningkat kualitas proses pembelajaran. b. Meningkat keterampilan praktikum pada Lab. Komputer. c. Meningkatkan Penguasaan Teknologi dan Informasi. d. Membekali siswa menghadapi UASBN / UAMBN. e. Meningkatkan ketersediaan buku pelajaran. f. Memperkuat suasana agamis di lingkungan madrasah. g. Meningkatkan Penguasaan Ilmu Pengetahuan Umum. h. Peningkatan Kegiatan Bidang Keagamaan dan Pendalaman Ajaran Agama Islam. i. Peningkatan Peringkat Juara dalam Lomba Olahraga, Seni Budaya dan Karya Tulis.  STRATEGI MADRASAH Pengelolaan Pendidikan diarahkan pada manajemen berbasis sekolah ( MBS ) kebijakan ini dirumuskan sebagai model manajemen yang memberikan otonomi lebih besar kepada warga madrasah ( guru, kepala madrasah, orang tua wali, dan masyarakat ) untuk meningkatkan mutu madrasah berdasarkan kebijakan Pendidikan nasional. Kebijakan ini diharapkan dapat di terapkan di madrasaha. Namun keniscayaan itu tampaknya menjadi persoalan bagi madrasah, karena madrasah berbeda dari lembaga Pendidikan umum yang berada dibawah naungan Kementerian Pendidikan Nasional, keberadaan madrasah secara struktural berada dibawah kementerian agama, meski madrasah memiliki karakteristik dan stuktur seperti sekolah umum. Keberadaan madrasah dibawah Kementerian agama cukup berpengaruh terhadap kondisi dan perkembangannya, pengaruh itu akan tampak jika dibandingkan dengan sekolah-sekolah umum dilingkungan kementerian Pendidikan Nasional.  DUKUNGAN MASYARAKAT Madrasah : adalah satu-satunya Madrasah Ibtidaiyah Negeri yang ada di Kecamatan Tanah Grogot pada umumnya, dan kelurahan tanah grogot pada khususnya, maka madrasah adalah salah satunya Pendidikan yang sangat di minati olah Masyarakat Kota Tanah Grogot, yang di tuntut untuk mampu menjadikan Out Put Unggul di segala bidang. Mengutip pendapat masyarakat tentang Madrasah mengemukakan bahwa madrasah adalah suatu sistim organisasi dimana terdapat tentang Pembelajarannya adalah 30 % Tentang Agama Islam dan 70 % tentang Pembelajaran Umum. Madrasah adalah bagian dari masyarakat ia bukan merupakan lembaga yang terpisah dari masyarakat, hak dan hidup kelangsungan hidup madrasah tergantung pada masyarakat. Madrasah lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani Anggota masyarakat dalam bidang Pendidikan, Kemajuan madrasah dan masyarakat saling berkolerasi keduanya saling membutuhkan, Masyarakat adalah pemilik Madrasah, Madrasah ada karena ada Masyarakat. Madrasah sebagai suatu Pendidikan terdepan di dalam mendidik siswanya memerlukan pengelolaan professional sesuai dengan tugas fungsinya, adapun tugas fungsi yang utama adalah mengelola dan menyelenggarakan madrasah dengan langkah-langkah menyusun rencana dan melaksanakan program madrasah, mengacu pada anggaranyang tersedia.  TANTANGAN DAN SOLUSI MASALAH MADRASAH. I. Tantangannya : Pada proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) madrasah ada beberapa Kelemahannya pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot antara lain sebagai berikut : a. Dari sisi citra lembaga, umumnya keberadaan madrasah belum di kenal oleh masyakat umum. b. Dari sisi perencanaan kegiatan, umumnya roda organisasi berjalan belum sesuai dengan perencanaan yang ada. c. Dari sisi organisasi, struktur organisasi yang ada sudah sederhana namun masih tumpang tintih. d. Dari sisi pembagian tugas, umumnya tidak memiliki batasan wewenang dan tanggung jawab, hak dan kewajiban secara propesional. e. Dari sisi didikasi tugas, umumnya madrasah dikelola secara paruh waktu karena semua staf sibuk dengan urusan administrasi masing-masing. f. Dari sisi kuantitas SDM, umumnya madrasah di jalankan oleh sejumlah Sumber Daya Manuasia ( SDM ) yang sudah sering ditunjuk pada pekerjaan itu tanpa adanya rolling antara satu staf dengan staf yang lain. g. Dari sisi kualitas Sumber Daya Manusia ( SDM ), Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot masih memiliki daya kreativitas dan inivasi yang rendah. h. Dari sisi pilihan bekerja, kebanyakan aktivitas manajemen bukan merupakan pilihan bekerja yang utama, namun lebih sebagai batu loncatan, untuk mendapatkan kedudukan yang lebih tinggi atau upah yang lebih tinggi. i. Dari sisi pengendalian kegiatan, umumnya organisasi tidak memiliki system monitoring dan evaluasi yang memadai, meskipun sudah ada standar pengendalian sebagai sebuah kekuatan internal.  Solusi Masalah 1. Mengupayakan Lembaga Pendidikan yang mengembangkan aspek – aspek manusia secara Utuh, yaitu Aspek Spritual, Ilmu dan Intelektual serta keterampilan, Keagungan Akhlak. 2. Untuk meningkatkan mutu lulusan dilakukan hal-hal sebagai : a. Mengarahkan para guru dan staf Tata Usaha untuk melakukan KBM tuntas dan tugas-tugas lainnya. b. Menambah jam pelajaran dengan pembengkakan pada mata Pelajaran yang di Ebtanaskan seperti, yaitu Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, Matematika, dan Bahasa Inggris. Serta Try Out Mata Pelajaran Pada Sore Hari. c. Meningkatkan fungsi dan tugas pengawasan baik administrasi sekolah dan administrasi KBM terhadap Guru dan tenaga pendidikan lainnya. d. Memberikan pelajaran Remedial kepada siswa yang kurang nilainya dan memberikan pengayaan kepada siswa yang cepat. 3. Untuk memberikan kenyamanan dan pelayanan kepada masyarakat Komite Sekolalah secara periodik mengadakan pertemuan kepada orang tua siswa ( 1 Tahun sekali ). 4. Menata dan mengembangkan sekolah yang berwawasan wiyata mandala. T U J U A N 1. Meningkatkan Kemampuan bersaing Peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang Pendidikan selanjutnya. 2. Meningkatkan Kemampuan Peserta didik dalam memamfaatkan Ilmu Pengetahuan dan teknologi. 3. Meningkatkan kemampuan Peserta didik dalam berlatih menjadi insan yang berakhlak Mulia. 4. Meningkatkan kemampuan Peserta didik dalam memperoleh keterampilan hidup melalui kegiatan pengembangan diri. 5. Optimalisasi Pengembangan Madrasah Berbasis Kopentensi. 6. Mempersiapkan Peserta didik diterima di MTS’N / SMP yang bermutu dan di Masyarakat. 7. Membekali Peserta didik dengan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi sejalan dengan Perkembangan Jaman. 8. Menciptakan insan yang beraklak mulia dengan memperkuat Keimanan da Ketaqwaan. 9. Membekali siswa dengan keterampilan melalui kegiatan pengembangan diri bidang Bimbingan Konseling dan Karir, Pembiasaan, Pramuka, PMR, Bola Volly, Bola Basket, Sepak Bola, Seni Tari, Seni Musik, Seni Rupa, TPA (Majelis Ta’lim).  TUJUAN SAMPAI TAHUN 2016 Berdasarkan Visi dan Misi tersebut diatas maka disusunlah tujuan yang ingin di capai dalam penyelenggaraan Sekolah pada tahun 2016 yaitu : a. Meningkatkan rata-rata Nilai UASBN dari 6,00 menjadi 7,50 b. Meningkatkan pembinaan kedisiplinan. c. Meningkatkan kepribadian yang agamis baik di Sekolah, di Rumah dan di lingkungan masyarakat. d. Memiliki tim Olah raga dan group kesenian yang tangguh untuk menjadi juara umum. e. Meningkatnya peringkat juara lomba bidang studi Matematika Tingkat Kabupaten.  Sasaran Sekolah di akhir tahun 2015 / 2016. 1. Bidang akademis : Rata-rata nilai UASBN / UAMBN meningkat dari 6,00 menjadi 7,50. 2. Bidang Non akademis : a. Memiliki Qori dan Qiri’ah yang menjadi juara Tingkat Kabupaten dalam LPTQ b. Memiliki Qori dan Qiri’ah Tem Pemain Sepak Bola, Voly, dan Basket diharapkan mampu menyaingi Sekolah lain. c. Memiliki Tem Nasyid dan Rebana serta Qiri’ah yang mendi juara I Tk. Kabupaten. d. Memiliki satu tem Pramuka yang tangkas dan terlatih untuk menjadi utusan kwarcab Pasir di tingkat propinsi maupun Nasional. e. Memiliki tingkat disiplin yang baik dimasyarakat, keluarga maupun di Sekolah. a. Struktur Organisasi  PROPIL MADRASAH 1. Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tanah Grogot Alamat Sekolah : Jln. Padat Karya Telp : 0542- 2. Kepala Sekolah : Dra. Hj. Rahmah Fitriah, M.Pd Pendidikan terakhir : S2 Jurusan : PAI Pelatihan yang pernah diikuti : Tempat Nama Pelatihan Lama Pelatihan Samarinda Pelatihan Kit IPA 7 Hari Banten Loka Karya Pembelajaran 3 Hari Balikpapan Pembelajaran Fiqih 2 Hari Tanah Grogot Pelatihan Sekip 7 Hari Banjarmasin Pelatihan Kepemimpina 10 Hari 1. Nama –nama Kepala Sekolah yang memimpin MIN TANAH GROGOT No. Nama Kepala Masa Kerja 1. Hj. SITI RAUDAH 1989 – 2005 2. Drs, NUR SUSANTO 2005 - 2007 3. Dra. RAHMAH FITRIAH, M.Pd 2007 –Sampai Sekarang 2. Tamatan ( 4 tahun terakhir) Tahun Pelajaran % Tamatan Rata- rata NEM Siswa yang melanjutkan ke MTS N/SLTP Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target 2012/2013 100% 100% 8.67 100% 103 100% 2013/2014 100% 100% 8.70 100% 123 100% 2014/2015 100% 100% 8.55 100% 104 100% 2015/2016 100% 100% 8.68 100% 120 100% 3. Prestasi yang pernah dicapai oleh sekolah a. Akedemik : Tidak ada b. Non Akedemik : 1. Bidang Pramuka No. Nama Kegiatan Tahun Juara Tingkat 1. Lomba Lagu Wajib Pramuka Siaga 2014 I Tingkat Kecamatan 2. Lomba Barung Terbaik Siaga 2016 I Tingkat Kecamatan 3. Lomba Membaca Dridarma 2016 I Tingkat Kecamatan 4. Lomba Tebak Kata 2016 II Tingkat Kecamatan 5. Lomba Kerapian Berpakaian Siaga 2016 II Tingkat Kecamatan 6. Lomba Lagu-lagu Pramuka Siaga 2016 III Tingkat Kecamatan 2. Bidang Olah Raga No. Nama Kegiatan Tahun Juara Tingkat 1. Lomba Lari 100 M 2013 III Tingkat Kecamatan 2. Lomba Lari 100 M 2013 III Tingkat Kecamatan 3. Lomba Futsal 2013 I Tingkat Kecamatan 4. Tenis Meja 2014 II Tingkat Kecamatan 5. Lomba Tennis Meja 2015 II Tingkat Kecamatan 6. Lomba Silat 2015 III Tingkat Kecamatan 7. Lomba Futsal 2015 I Tingkat Kecamatan 3. Bidang Kesenian No. Nama Kegiatan Tahun Juara Tingkat 1. Lomba Baca Puisi Putra 2012 III Tingkat Kecamatan 2. Lomba Bercerita Tingkat SD/MI 2012 II Tingkat Kecamatan 3. Lomba Tartil Putra 2012 II Tingkat Kecamatan 4. Lomba Tartil Putri 2012 I Tingkat Kecamatan 5. Lomba Rebana 2012 I Tingkat Kecamatan 6. Lomba Paduan Suara 2012 III Tingkat Kecamatan 7. Lomba Pidato B. Indonesia 2013 I Tingkat Kecamatan 8. Lomba Pidato B. Indonesia 2013 III Tingkat Kecamatan 9. Lomba Bercerita 2013 III Tingkat Kecamatan 10. Lomba Menggambar 2013 I Tingkat Kecamatan 11. Lomba Pidato B. Indonesia 2013 I Tingkat Kecamatan 12. Lomba Pidato B. Indonesia 2013 III Tingkat Kecamatan 13. Lomba Bercerita 2013 III Tingkat Kecamatan 14. Lomba Tartil 2013 III Tingkat Kecamatan 15. Lomba Pidato B.Indonesia 2014 III Tingkat Kecamatan 16. Lomba Membaca Cerita Rakyat 2014 I Tingkat Kecamatan 17. Lomba Becerita 2014 II Tingkat Kecamatan 18. Lomba Pidato 2014 I Tingkat Kecamatan 19. Lomba Pidato B. Indonesia 2014 I,II Tingkat Kecamatan 20. Lomba Tartil 2015 I Tingkat Kecamatan 21. Lomba Tartil Putra 2015 I Tingkat Kecamatan 22. Lomba Tartil Putri 2015 III Tingkat Kecamatan 4. Lain-lain No. Nama Kegiatan Tahun Juara Tingkat 1. Lomba Baca Teks Pancasila Tingkat SD/MI 2012 III Tingkat Kecamatan 2. Lomba Menggambar 2012 Harapan III Tingkat Kecamatan 3. Lomba Azan 2014 I Tingkat Kecamatan 4. Lomba MHK 2014 I Tingkat Kecamatan 5. Lomba Matematika (MIPA) 2014 Harapan III Tingkat Kecamatan 6. Lomba IPA (MIPA) 2014 Harapan II Tingkat Kecamatan 7. Kaligrafi 2014 I Tingkat Kecamatan 5. Angka Mengulang Siswa Tahun Pelajaran Kelas I Prakira Kelas II Prakira Kelas III Prakira Kelas IV Prakira Kelas V Prakira Kelas VI Prakira 2010/2011 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2011/2012 1 1 1 1 3 3 2 2 0 0 0 0 2012/2013 1 1 1 1 2 2 0 0 0 0 0 0 2013/2014 1 1 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 2014/2015 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2015/2016 6 6 3 3 0 0 1 1 0 0 0 0 6. Kondisi Siswa Tahun Pelajaran Jumlah Siswa Keterangan 2008/2009 637 2009/2010 637 2010/2011 630 2011/2012 599 2012/2013 704 2013/2014 715 2014/2015 764 2015/2016 814 7. Kondisi Guru Ijazah Tertinggi Jumlah Guru Tetap Guru Tidak Tetap S.2 1 0 S.1 24 12 D.3 0 0 D.2/D.1/SLTA 1 1 Jumlah 26 13 8. Sarana dan Prasarana Ruang Jumlah Luas ( M2) Kelas 18 854 Laboratorium IPA Perpustakaan 1 18 Serba Guna Mushalla 1 42 UKS 1 18 Ruang Guru 1 72 Ruang Tata Usaha 1 56 Ruang Kepala Sekolah 1 56 BK Ruang Komputer 1 12 Toilet Guru 2 12 Toilet Siswa 9 54 Kantin 1 8 9. Kondisi Orang Tua Siswa/Wali Murid Pekerjaan % Penghasilan Per Bulan % Tingkat Pendidikan % PNS 21% < Rp 500.000 25% SD 21% TNI/POLRI 5% Rp 500.000 – Rp 1.000.000 20% SLTP 30% Karyawan Swasta 25% Rp 1.000.000 – Rp 2.000.000 23% SLTA 35% Petani 2% Rp.3.000.000– Rp. 5.000.000 22% S1 14% Pedagang 20% >5.000.000,00 10% Nelayan 2% Lain-lain 25% Jumlah 100% Jumlah 100% Jumlah 100% 10. Anggaran Sekolah Anggaran Sekolah didukung oleh : a. Anggaran Rutin Sekolah (DIPA) b. Pemerintahan Kota Tanah Grogot (BOSDA) TABEL PENERIMAAN MURID MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERITANAH GROGOT No. Tahun Ajaran Total Murid Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Rombongan Belajar Jumlah Kelas 1 2012/2013 119 69 50 24 4 2 2013/2014 132 63 69 24 4 3 2014/2015 146 70 76 24 4 4 2015/2016 181 95 82 26 5 TABEL JUMLAH MURID MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERITANAH GROGOT No. Tahun Ajaran Total Murid Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Rombongan Belajar Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan Jumlah Murid Laki-laki Jumlah Murid Perempuan JUMLAH KELAS 1 2012/2013 704 69 50 66 63 66 44 68 60 50 55 52 60 371 332 24 2 2013/2014 715 63 69 65 55 69 63 54 52 64 55 53 50 368 344 24 3 2014/2015 764 70 76 73 64 63 69 74 48 65 58 63 41 408 356 24 4 2015/2016 8 94 82 72 73 64 63 66 64 70 46 62 58 428 386 25
                       by:
by , Dzakirul Husni